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體育教學中進行創新能力的培養
發布日期:2011-7-27 來源:廣東自考網 閱讀: 【字體:

1 前言 創新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發達的動力,更是社會進步和發展的基礎和主題。然而我國學校的自主創新能力、學生的創新能力,還不能充分滿足創新型國家的發展要求。為了適應21世紀社會的要求,也為了在國際競爭中立于不敗之地,從現在起就特別需要大批具有開拓精神和創新能力的人才。因此,在中學體育教學中進行創新能力的培養是十分重要的。

2 創新教育的概念

創新是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。創新教育就是整個教育過程被賦予人類創新活動的特征,并以此為教育基礎,達到培養創新人才和實現人的全面發展的目的的教育。創新能力的主要特點是充分發揮學生的主觀能動性,并且在素質教育的全面實施過程中,應當著重培養素質高、能力強和具有強烈的創新意識和創新能力的人才。因此, 在體育教育的過程中, 要緊緊抓住培養創新人才的這一核心環節, 讓學生成為教學的主體, 充分挖掘學生的潛能, 在教學內容、方法手段等方面大膽改革, 進一步培養學生的創新能力。

3 創新能力的重要性

通過對創新教育的實施現狀和問題及解決方法中,我們發現在體育教學中對創新能力培養的重要性。學生具有良好的思維方式,堅定的創新意志,教師的創新意識得到全面的普及,創新教育的改革落實,教育制度的全面保障等都是體育教學中創新能力培養的重要組成部分。一個人才的培養離不開創新,一個社會的發展離不開創新,一個民族的興盛更是離不開創新。因此,我們要加強創新改革,著重培養創新型人才,全面落實創新教育。

4  創新教育的目的

首先是培養人才。創新教育要求引導學生掌握全面的了解基礎知識,開發學生各方面的潛能,使學生在智、德、美、體、勞等方面全面發展,這是學生創新的基礎與源泉。只有學生在各方面得到全面發展后,才能培養成一名優秀的人才。其次是全面推進素質教育的發展,從而增進我國在國際上的地位,一個國家的興衰離不開科技發展,那科技的發展就更離不開創新了,要想國家能夠繁榮昌盛,就要好好的抓好創新教育。

4 創新教育的實施現狀及問題

4.1 學生的思維方式傳統

在體育教學中,我們學生習慣采用傳統的平面、求同的思維方式,重視統一、平衡,沒有積極的把理論知識很好的運用到實際中,而這種思維方式只是知識的簡單堆砌、復制,缺少深層次思考、另辟蹊徑的學習能力,很難有所創新。例如,在課上老師說一樣就只會一昧的照搬過來,而不是用自己的思維方式去理解。由上可知,具有良好的思維方式是我們在體育教學創新的重要性之一。

 4.2 學生創新意志不堅定

創新型人才應該是有理想、有抱負、有決心、勇于前進并能有效地進行自我激勵的人。在體育教學中,我們學生能夠意識到毅力在創新活動中的重要性,但在實際學習和工作中往往是缺乏毅力,怕苦怕累,遇到挫折和困難時沒有勇往直前,反而是畏懼,懶惰,甚至放棄追求。創新過程是一個復雜而漫長的過程,并不僅僅是純粹的智力活動過程。因此,能夠有堅定地創新意志是我們體育教學可以完整實施的一大要點。

4.3 教師的創新意識未得到普及

在進行創新教育改革之前,它要求教師要樹立全新的人才觀、質量觀、育人觀,以人為本,使全體學生整體素質得到全面的提高,潛能得到全面的發展。在教學過程中,學生的創新能力與老師的創新教育有著密不可分的關系。好比,在教學中,教師的整體素質不夠全面,學生就無法更好的接受全面的創新知識。就因此,教師的創新意識是在體育教學中進行創新教育的問題和重點之一。

4.4 傳統的教育理念仍然根深蒂固

長期以來我們一直高呼素質教育,但卻只是空喊口號,并未真正的落實到位。現在的學生都常常抱怨說感到課業較重,大多無法適應。在我國應試教育的傳統思想仍然是束縛學校進行創新教育的桎梏。自古以來,我們的教育一直停留在傳統的傳道、授業、解惑的水平上,應試教育還未得到根本的轉變。在教學過程中,只重視知識的傳授,而忽略了情感的傳遞,學校成為了單一傳授知識的場所。因此,我們的教學應敢于鼓勵學生標新立異,鼓勵學生敢于提出問題,鼓勵學生敢于突發奇想,從而更好的突出創新觀念這一重要性特點。

4.5 教育制度保障不夠全面

雖然創新教育已經得到改革,但是在很多方面創新教育仍舊沒有得到落實。比如,在應試教育的背景下, 家長及老師一味的追求學生取得高分數,從而束縛了學生的想象力和創造性,成為扼殺創新精神的劊子手?;褂芯褪?,在體育教學中,學生學習時所需要的體育器材未得到落實,從而學生也就無法切實的體會和學習,只能在本中懂得這么回事,卻無法運用到實際中。因此,教育制度是否得到全面的保障對學生的創新教育也起到不可或缺的重要性。

5 體育教育創新能力的培養與重要性

創新是時代的主題。新時代、新情況,給我們帶來了許多新問題。發揚創新精神,提高創新能力,推進理論創新和實踐創新, 關系到創新型人才的培養,開創建設中國特色社會主義使國家的國際地位得到增強,從而實現中華民族的偉大復興。因此,我們必須以創新教育為主題,從各方面努力創造條件, 最大限度地克服、排除影響創新的各種因素,從而提高創新能力,發揮學生的創新積極性。從而也突出創新能力的培養對學生、社會、國家的重要性。以下是體育教學中影響創新教育實施的幾個解決方法及重要性:

5.1 能力的培養

轉變陳舊的教育觀念,樹立民主的、科學的教育思想是實施創新教育,培養創新型人才的前提。我們在實施創新教育中,首先要樹立老師和學生的和諧平等觀念。其次,要樹立學生對創新的意識。培養創新意識是創新思維和創新能力的前提。第三,樹立教師全面和終身學習的觀念。

只有教師自身具有創造性,才能使學生有創造性的觀念。因此,我們必須優化教師素質。一要加強培訓,積極開展教育研究。二要轉換機制,努力營造提高教師素質的良好氛圍。三要抓好以名教師為核心,以優秀教師為骨干的教學隊伍建設。

在教學中,根據學生身體素質優劣情況和對體育動作、技能掌握的程度,調節各小組人員的組合,使各小組都適當安排一部分好的學生和稍差的學生。在學習中通過組員間的互幫互學來提高學習質量,以達到共同提高的目的。如在跳繩的練習中,組員之間互相幫助,好的學生在技術上對差的學生進行指導,充當小老師,讓差的學生學有榜樣、學有目標,提高他們的體育成績。

實踐是創新的基礎,只有社會實踐才能催生創新的需求, 才能推動創新活動的發展,才能檢驗創新成果的社會價值。在體育課教學中,提高實踐能力和創新精神的最有效途徑是在練習中放手讓學生自編游戲內容。比如,在游戲中,給每一小組一個足球,畫出一定的活動范圍,要求每組的學生以足球為中心,創編或組編出大家喜歡的體育游戲。游戲前,教師鼓勵學生積極創新,不要照搬已學過的游戲;組與組之間最好不要雷同,想方設法具有新意;有利于鍛煉身體、能夠培養體育興趣;具有開拓精神等的游戲活動。這樣,才能有效地激發了學生的學習熱情,培養創造性思維能力。

培養創新型的優秀人才,必須控制、把握好教學過程的每一個環節,盡可能實現整個教學過程的優化。一是加大備課改革的力度與步伐,發揮每位教師的優勢,使教案達到優化。二是加強教學方式方法的改革與創新,推行“精講與自學”相結合的教學模式,鼓勵教師運用多種教學法進行教學。讓學生把理論運用到實際的技能課程上,這樣能讓學生更快的掌握知識。

在體育教學中,課本和器材的改革是提高學生能力進步的重要環節之一。教材是教師進行教學、學生進行學習的主要依據。教材的質量是影響教學質量和培養創新型人才的一個重要因素。因此,我們要培養創新型優秀人才,必須加強教材改革。

6 結語

在全面推進素質教育進程中,創新是必不可少的,創新教育倡導、鼓勵學生求異創新求實, 著重培養學生獨立的分析能力和解決問題的能力,因此在體育教學中,教學制度的選擇和開發應注意培養學生的創新能力,教師也應注意使用多種教學方法,在尊重學生共性的基礎上發掘學生的個性,以此來活躍課堂氣氛,培養學生獨立的人格和創新性思維, 以此推動我國素質教育的發展,從而更加體現了在體育教學中進行創新能力培養的重要性。總之,體育教學的創新要不拘泥于固定的形式, 不僅從以上幾點進行創新, 還要涉及到體育教學中的每一個環節, 一切陳舊的、阻礙體育教學發展的東西都要創新, 這樣才能更好地為體育教學服務

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